有效提问在物理课堂中的功效

摘要：

古人云:善问者如敲钟,叩之小者则小鸣,叩之大者则大鸣.西方学者也曾提出这样的观点:提问好即教得好.对教学而言,教师要“善问”,要讲究技巧.尤其对于以实验为基础的物理学科教学,课堂上教师需要不断地引导,启发学生观察、思考、动手.而课堂提问是实现以上教学效果的最佳方式.因此,物理教师必须具备良好的课堂提问技能,让课堂提问以千变万化的姿态在教学的各个环节及整个课堂活动中发挥至关重要的作用、有效提问具有以下功能:

机标关键词：有效提问、物理课堂、课堂提问、物理学科教学、以实验为基础、物理教师、提问技能、课堂活动、教学效果、教师需要、讲究技巧、学生观、课堂上、姿态、学者、古人、功能

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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