巧用2011年高考题进行变式教学

摘要：

变式教学指从一道题目出发,通过改变题目的条件、问题或改变题目设计的物理情景,重新进行讨论的一种教学方法.通过对物理问题进行多角度、多方位的变式探索研究,不仅能增强学生的创新意识和应变能力,而且能优化学生的思维品质,培养其发现问题和解决问题的能力和素质.高考题凝结了命题专家的智慧与心血,巧用高考题进行变式教学既有利于把握高考动向,更有利于学生思维和能力的培养,下面笔者就以2011年的高考题为例进行分析.

机标关键词：高考题、物理问题、变式教学、学生思维、题目设计、能力和素质、能力的培养、应变能力、物理情景、探索研究、思维品质、解决问题、教学方法、发现问题、创新意识、多角度、多方位、专家、智慧、增强

所属期刊栏目：41

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：25-27