《速度》教学案例

摘要：

”背景分析”本教学案例是笔者的一节市级公开课,案例突出了用比值定义法构建速度概念的教学思想,简化了教学的难点.通过本节课的学习学生更容易理解速度的意义,并且也为以后学习密度、压强、功率等物理量打下了基础.

机标关键词：速度、教学思想、学习、教学案例、背景分析、物理量、公开课、定义法、易理、压强、学生、密度、基础、构建、功率、概念、比值

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-22