重视课改理念下的教学生成
新课程改革以来,广大教师强化了新课程的理论学习,深入领会新课程的理念和新教材的编写意图,逐步树立起新课程倡导的教学观、知识观和教材观.新课程倡导的教育理念体现了教育思想的进步,体现了崭新的学力观,体现了现代学科的内在价值.新课程理念要求课堂教学改革必须从变革教学设计做起,从”教师中心”向”学生中心”的重心转移.具体来说,这个重心转移包括从教案设计到学案设计的转移,以求得教师的教与学生的学的统一;从显性学历到隐性学历的重心转移,以求得显性目标与隐性目标的统一;从个体认知到集体思维的重心转移,以求得个性发展与群性发展的统一.
课改理念、新课程理念、重心、统一、课堂教学改革、教师中心、新课程改革、隐性目标、学生中心、学历、学案设计、现代学科、显性、内在价值、理论学习、教育思想、教育理念、教学设计、教师的教、教案设计
40
G633.7(中等教育)
2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
11-12
