课堂教学中学生的心理研究——结合苏科版《物理》第十章活动单设计说明
关键词1:无意注意一次”无意注意”引起的思考不少教师因为自觉或不自觉地将心理学原理及规律运用到教学实践中,使得教学富有成果.”活动单导学模式”强调教师新课起始时的情景创设,在如皋市公开课比赛中,一位年轻教师讲授”液体的压强”,他引入课题的情景是这样设计的:盛水的玻璃漏斗下端与乳胶软管相连,乳胶软管的另一端和一个装满水的塑料袋相连,请一名高个子的学生利用晾衣叉慢慢将漏斗举高,当漏斗举到一定高度,水从开裂的塑料袋喷溅出来.
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G633.7(中等教育)
2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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