研究型复习的探索与实践
传统的高三复习教学模式存在很多弊端,难以适应高考由知识立意向能力立意的转变.把研究性学习引入高三物理复习教学的研究型复习课是解决这一问题的有益尝试.所谓研究型复习课,是指把复习内容转化为研究性学习的课题,在课前师生共同准备的基础上,再在课堂上深入研讨和互动交流的一种新的复习模式.研究型复习课可以提高学生学习的兴趣和主动性,有效培养学生的综合应用能力和物理实验能力.
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G633.7(中等教育)
2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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