”动”如脱兔”妙”不胜收——《眼睛与眼镜》教学赏析

摘要：

@@ 一节成功的物理课,不仅要看学生掌握了多少知识,还要看这些知识是怎样获得的,是主动探究学到的还是教师强硬灌输给他们的?显然,新课程倡导学生自主探究,让学生自己获得科学素养和科学情感.所以,评价物理课堂教学可以从教师的教法、学生的学态以及如何建构学生的科学素质和情感三方面来考虑.只要能有效激发学生学习的主动性,引发学生对物理学习的美好情感,提高学生的科学素质,就是成功的教学.

机标关键词：眼睛、眼镜、物理课堂教学、高学生、科学素质、学习的主动性、科学情感、教师的教法、自主探究、主动探究、知识、有效激发、物理学习、科学素养、新课程、灌输

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2012-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：37-38