注重科学方法渗透引导学生自主探究——”速度变化快慢加速度”教学设计

摘要：

@@ 一、设计理念提高课堂教学的有效性,一直是我们关注的问题,新的课程理念倡导”以学生为本”,”物理课程必须倡导学习的自主性、探究性、合作性,让学生主动参与学习,体验感悟科学探究的过程和方法”,物理知识(概念、规律)中蕴含着很多科学方法.科学方法教育不仅是中学物理教学的重要内容,也是培养学生能力的重要途径.科学方法作为物理认识活动的中介,是连接物理现象与物理知识的纽带,在物理理论的发展中起着桥梁作用.

机标关键词：重科学、方法渗透、引导学生、自主探究、速度变化、加速度、物理知识、科学方法教育、主动参与学习、中学物理教学、学习的自主性、培养学生能力、教学的有效性、以学生为本、物理现象、物理理论、物理课程、体验感悟、设计理念、认识活动

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2011-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-13