让课堂体验点亮学生物理学习的智慧

摘要：

@@ 初中物理教学最基本的特征是用大量的、具体的、感性的素材,来激发学生学习物理的兴趣,启发学生的思维,引导学生”从生活走进物理,从物理走向社会”.但在实际教学中,学生学习物理的热情随着课程难度的增大而下降,一些学生在接触物理不到半年时间就出现了学习兴趣减弱的倾向.

机标关键词：课堂体验、引导学生、物理学习、学习物理、初中物理教学、学习兴趣、实际教学、课程难度、特征、素材、思维、时间、生活、社会、倾向、接触、激发、感性

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2011-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：61-62