捕捉课堂教学资源助推课堂动态生成

摘要：

@@ 新课程理念认为,课堂教学并不是简单的知识传授过程,而是师生共同成长的生命历程.因此,教师宜用动态的、预设生成的观点来看待课堂教学,着力建构开放和谐、动态生成的课堂.课堂动态生成是指在教师与学生、学生与学生的合作、对话、碰撞中,即时生成的超出教师预设的新问题、新情况、新机遇.

机标关键词：捕捉、课堂教学资源、动态生成、学生、教师、新课程理念、知识传授、生命历程、共同成长、新问题、新情况、碰撞、机遇、和谐、合作、过程、观点、对话

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2011-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：58-59