10.3969/j.issn.1008-4134.2023.17.002
实施单元教学提升科学思维——以"机械能守恒定律"为例
立足单元教学视域展开"机械能守恒定律"一章的单元教学,以探秘荡大秋千过程中的能量关系为逻辑主线,将课时教学内容统摄于"机械能守恒定律"的单元教学中,通过任务分解、问题驱动等方式,达成提升学生科学思维的目的.
能量观、机械能守恒、单元教学、科学思维
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G633.7(中等教育)
北京市海淀区十四五教育科学规划课题重点课题双新视阈下普通高中物理分层作业的设计与实施研究项目HDGH20210042
2023-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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