物理学认识路径应用于习题教学初探

摘要：

习题教学是高中物理教学的重要组成部分.从习题的任务、高考评价体系中习题的特点和核心素养等方面看,物理学认识路径模型可以作为习题教学的思维框架.在习题教学中应用物理学认识路径,可以从其包含的四个要素入手,包括"问题表征"方式的多种表达、"认识对象"的调焦转换、"认识角度"的多方审视和"认识方式"的深度挖掘.

关键词：物理学认识路径、习题教学、情境化习题

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市西城区中学物理名师工作室项目

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2-4