促进科学本质认识的HPS初中教学探索——以人教版八年级"功"为例

摘要：

HPS是科学史、科学哲学和科学社会学的简称.在物理教学中引入HPS有助于学生把握知识的来龙去脉,使其更好地理解物理研究过程的科学方法,更有利于科学探究活动完成,能更有效地培养学生的创新意识和创新精神,从而全面促进学生对于科学本质的认识.

关键词：科学本质、HPS、课堂实践、功、探索

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市教育学会十四五教育科研课题双减背景下初高中物理衔接教学实践研究项目FT2022-018

在线出版日期：2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46