初中物理思维型课堂的构建研究——以"密度"的教学为例

摘要：

新课标提出物理课程的目标要求旨在促进学生核心素养的养成和发展.要实现课堂教学与课标要求的有效对接,需将以知识为中心的课堂转变到以知识为基础和中介、以思维为中心、以学生发展为本的正确轨道上来.依据布鲁姆教育目标分类学,对学生的思维进行类型分析与层级划分;在林崇德教授关于思维型课堂教学四条基本原理的基础上,构建初中物理思维型课堂教学的一般模式,并以"密度"的教学为例,对初中物理思维型课堂的实施策略进行了阐释.

关键词：思维型课堂、一般模式、实施策略、密度

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：重庆市教育科学十四五规划一般课题基于学科核心素养的初中物理单元教学设计研究项目2021-34-671

在线出版日期：2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34