基于BOPPPS模型的高效物理课堂教学设计初探

摘要：

随着课程教学改革的推进,以学生为本位、素养为导向、发展为核心的课堂教学地位日渐突出.基于BOP-PPS模型设计的高效物理课堂,以问题情境有效导入,以布鲁姆目标分类理论显化教学目标,以思维导图实现前后测及总结,以多样化教学活动完成参与式学习,调动学生主动思考,促进学生深度学习,培养学生物理学科核心素养.

关键词：BOPPPS模型、课堂教学、教学设计

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京物理学会教育科研立项课题指向深度学习的高中物理原创试题命题研究项目2022-2023;WLXH222057

在线出版日期：2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20