基于知识整合的中学物理概念教学的建模与实践 ——以牛顿第三定律为例

摘要：

基于知识整合理论,以"牛顿第三定律"为例构建"概念框架"使知识结构可视化.继而将概念框架用于指导教学,探索促进知识整合的概念教学策略,引导学生构建系统网络化的知识结构,促进他们对物理概念的深度理解.同时,也为教师开展知识整合教学提供参考与借鉴.

关键词：知识整合、概念框架、牛顿第三定律、概念教学

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;湖北省高等学校省级教学研究项目

在线出版日期：2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26