思维型课堂教学视野下的物理核心概念进阶 ——以"物质"概念教学为例

摘要：

思维型课堂教学以学生思维活动为核心,围绕情境创设、提出问题、认知冲突、自主建构、应用迁移和思维监控的教学环节促进核心概念进阶,笔者认为概念进阶的本质在于思维进阶,由此梳理初中物理"物质"核心概念,设计"物质的物理属性"概念进阶案例,为落实学生在"物质"一课应发展的核心素养提供路径.

关键词：思维进阶、思维型课堂、物质核心概念

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2023-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14