物理学认识路径模型建构及其应用研究

摘要：

物理学认识路径是物理学的重要组成部分,也是物理教育的重要内容.物理学认识路径是从物理学视角对现象、情境中所反映的客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识过程中使用的系统化思维模式.通过分析物理学家认识客观事物过程和学生物理问题解决过程,对物理学认识路径进行理论建构,其主要由问题表征、认识对象、认识角度、认识方式四个相互联系的要素构成.随后通过在教科书分析中的应用进行初步检验,并讨论其对于物理教学和评价设计的影响.

关键词：物理学认识路径、中学物理、科学思维

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市教育科学十四五规划课题学习进阶视角下的学生科学思维发展研究项目BECA21112

在线出版日期：2023-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：2-7