基于学习进阶的"平抛运动"概念教学设计

摘要：

基于学习进阶理论,结合科学概念理解发展层级模型规划了学生"平抛运动"概念进阶期望表现,并基于学习进阶的教学设计模型开展"平抛运动"概念教学设计实践,以期促进学生"平抛运动"概念建构与相关关键能力发展,进而提升学生的物理学科核心素养.

关键词：学习进阶、平抛运动、物理概念、教学设计

所属期刊栏目：40

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题多元协同建构卓越教师实践技能培养体系建设研究项目FIB180529

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53