情景教学促进学科核心素养中"科学探究"的达成 ——以"探究加速度与力、质量的关系"实验教学为例

摘要：

以"探究加速度与力、质量的关系"一课教学为载体,重点融入情景教学,在传统实验的基础上引入实际问题的探究,通过与实验有关的各种情景的设定,使学生准确、快速地找到抓手解决问题,完成实验误差分析和体验,促成科学探究的达成,有效地培养物理学科的核心素养.

关键词：物理学科;核心素养;科学探究;情景教学;体验

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40