"五层进阶式"教学模式的探索与实践 ——以"平抛运动"教学问题链的设计为例

摘要：

基于学习进阶理论,在教学过程中教师应根据学生的认知和思维水平,结合学科的逻辑特点,设计"五层进阶式"教学模式的问题链模型,从原始问题到物理模型构建,从单一知识到大单元知识,从知识传授到能力和思维培养,最后达成情境的迁移能力,让学生真正达成课程标准要求的学业质量5级水平.

关键词：学习进阶、问题链、平抛运动、教学模式

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：浙江省桐乡市教育科学规划立项课题牛顿运动定律中核心概念支撑及学习进阶的探查与转变项目2020tb015

在线出版日期：2021-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31