基于发展科学思维高三实验复习课有效教学策略 ——以"验证机械能守恒定律"为例

摘要：

高三物理复习课是否有效和高效,关键还是要看学生是否具备独立思考能力和发展学科核心素养,在复习力学实验时显得尤为重要,在难以重复做实验的真实情景下,有效激活学生的独立思考能力是发展科学思维最好的策略.本文立足实践教学,通过实验原理预设、创设情境性问题、实验规律重组、关注真实情景等方法促进学生科学思维,探索出一种高三实验复习的有效方法.

关键词：科学思维、有效教学、实验复习课、策略

所属期刊栏目：39

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广西基础教育教学改革质量提升项目;北海市教育科学十三五规划课题新课改背景下物理教学培养学生核心素养的实践研究项目

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25