深度教研运作模型及其实践应用
提升教研活动质量,应注重教研活动内涵,聚焦教师的参与度,积极开展深度教研.本文简述了常设教研活动、主题教研活动和深度教研的基本特点,构建了深度教研运作模型——螺钉模型,阐释了螺钉模型的操作要点,并以上海市2020年8月举办的主题教研活动"理念·实践·跃迁——高中物理教学中落实学科核心素养的上海实践探索"为例,分析了螺钉模型的实践应用.
深度教研、螺钉模型、实践应用、教研活动、教师参与度
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G633.7(中等教育)
上海市第四期"双名工程"高峰计划攻坚课题项目编号:SMGC-201904-A36
2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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