基于概念转变理论的"弹力"教学设计

摘要：

概念转变是一种基于学生的前概念,通过引发学生的认知冲突来建构科学概念的有效教学策略.通过对概念转变理论及模型进行梳理,总结基于概念转变理论的高中物理教学环节设计,并以"弹力"为例,阐明其教学实践的具体过程.

关键词：概念转变、前概念、弹力

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33