基于诊断性测试"物理问题解决"的教学建议

摘要：

依据"物理学科核心素养学习诊断内容的(3+2)×3框架"命制诊断性测试卷,围绕"问题教学"主题诊断反映的学生问题进行分析,为了增强学生物理问题解决的能力,提升学生模型建构、推理论证和质疑创新等科学思维能力和科学探究能力,发展学生的物理核心素养,提出相应的教学策略.

关键词：诊断性测试、物理问题解决、教学内容、教学策略

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：7-12