学科核心素养导向的"滑动摩擦力规律"教材处理——基于2019人教版普通高中物理教科书
探究滑动摩擦力规律Ff =μFN 的过程对培养学生物理学科核心素养具有重要价值,设计了探究此规律的实验方案和教学思路,证明了动摩擦因数与接触面的粗糙程度以及材料都有关系.
滑动摩擦力、动摩擦因数、教材处理、物理学科核心素养
38
G633.7(中等教育)
2020-01-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
47-50
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滑动摩擦力、动摩擦因数、教材处理、物理学科核心素养
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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