实施精准诊学促进学力提升
“诊学”以“学生问题解决中的错误”的诊断作为学习资源,使学生获得的学习.诊断式学习具有启发性强、见效快、应用广等特点,针对学习各个环节中学生出现的问题,分析问题产生的原因,找出问题的症结,从而得到解决问题的方法,实现对症对因治疗.课堂观察、作业诊断、访谈诊断、测试诊断是常见的人工诊断方式.电脑诊断可以立即反馈单体测试的结果,并自动链接到“猜你喜欢”或“猜你想要”等内容.“诊学”应该遵循“体谅学生、先诊后断、精准剖析、治固结合”的原则.“诊学”的实施策略有“途径多样化,全面细致诊察;角度多元化,精准有效诊断;思维可视化,对症对因治疗;反馈及时化,强健思维肌肉”.
诊学形式、原则、实施、策略
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G633.7(中等教育)
浙江省教研室立项课题“SMD:基于导学、互学、诊学的学生自主学力提升的实践研究”立项G17194
2019-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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