共生理念:高中物理跨学科教学的探索与思考
我国高中阶段实行的分科教学对学生而言,不利于学生解决综合性问题,限制了学生综合素养的全面培养.通过"共生"理念下高中物理跨学科教学的探索,将物理学科与化学、生物、历史等多学科交融结合,以课程的进化、合作、互惠、相变为基础,推动课程横向整合,培养学生综合创新能力,合力提升学生核心素养.
共生理念、高中物理、跨学科教学
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江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"共生理念下高中生跨学科素养培育"的研究成果
2018-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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