巧用"化无为有"的方法实现"隐形"现象可视化

摘要：

目前高中物理课堂上的演示实验类型比较丰富,实验创新性、趣味性在逐渐增强,但仍存在一些"特殊"的实验现象,很难在课堂上呈现出来,这类实验现象具有"隐形"的特点,即实验结果虽然可以总结得出,但其实验过程却不易观察,如果能使这类实验过程"可视化",无论是对教师的教学还是学生的学习来说都会起到很大程度上的促进作用.

关键词：可视化、反冲实验、超重失重实验、液体表面张力演示实验、光的折射演示实验

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25