新课程背景下高中物理课堂教学有效性的几点思考

摘要：

课堂教学的有效性是确保教学质量、提高学习效率的前提和基础,本文从教师角色定位、转变学习方式、发挥实验作用和评价学生等方面,对物理课堂教学的有效性进行了分析和阐述.

关键词：高中物理、有效教学、策略探究

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G71

在线出版日期：2017-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24