源于教材异于教材
1 引言
高中物理新课程提出:学生应该在科学探究中受到提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验等七项科学探究要素的训练培养,具体达到27项物理实验能力的要求,物理高考试题对实验内容的考查也是紧紧围绕这些要求命题的.综观近年来的高考物理实验题,大都来源于教材,虽然“探究实验”、“设计性实验”、“创新实验”等新词不断出现,但教材提供的演示实验、学生实验等经典实验仍然是所有实验命题的基础,这也完全符合新课程对学生实验能力的考查要求.因为,新课程提出的培养学生的探究和创新能力要求,是建立在符合高中学生的思维发展、实际认知基础和物理知识水平上,而不能有不符合学生实际的过高要求.
学生实验能力、物理实验能力、物理新课程、科学探究、物理实验题、设计性实验、猜想与假设、知识水平、演示实验、训练培养、学生实际、探究要素、探究实验、思维发展、实验内容、实验命题、设计实验、认知基础、培养学生、能力要求
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G63;G42
2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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