“互感”与“自感”两个演示实验的设计
“互感”和“自感”现象概念相对比较抽象,尽管它们在电工技术和电子技术中有广泛的应用,但学生对相关知识的了解却很有限,对教材(人教版高中物理选修3-2)中提到的一些应用实例如“收音机”、“自感电动势烧蚀开关”等知识知之甚少,为了加强学生的感性认识,将抽象的概念具体化,体现从“从生活走向物理,从物理走向生活”的教学理念,笔者设计了两个课堂演示实验,它们操作简单,现象明显,说理清楚,趣味性强,对课堂教学能起到很好的辅助作用,兹介绍如下.
课堂演示实验、高中物理、自感电动势、走向生活、知识、应用、学生、课堂教学、教学理念、感性认识、概念、辅助作用、电子技术、电工技术、收音机、人教版、趣味性、体化、设计、烧蚀
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G63;G4
2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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