殊途未必同归

摘要：

物理学是一门基础自然科学,是一门以实验为基础的学科.物理实验是了解、研究自然规律的重要方法,是学生探究并获取知识与应用知识的有机组成部分,是培养科学态度、科学作风的很好途径.在实验能力的培养中要明确实验目的、理解实验原理和方法、会控制实验条件、会正确使用仪器进行观察和测量、会处理实验数据并得出结论、会进行误差分析.在实验的考查中通过设计不同的实验、使用不同的方法处理实验数据从不同的角度、不同的方位审视分析同一问题得出相同结果,可以加深学生对所学知识的深刻理解、锻炼学生思维的广阔性和深刻性、灵活性.但殊途未必总能同归.下面看一道很多资料上出现的实验题.

机标关键词：处理实验数据、应用知识、以实验为基础、学生、思维的广阔性、基础自然科学、方法、能力的培养、自然规律、误差分析、物理实验、实验原理、实验条件、科学作风、科学态度、获取知识、物理学、实验题、深刻性、灵活性

所属期刊栏目：34

分类号：O4-;G63

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70