以实验为基础提高课堂教学的有效性——以《电容器的电容》为例

摘要：

物理学是一门以实验为基础的自然学科,所有物理概念、规律的发现和确立,都是在实验的基础上建立起来的,物理实验对物理学的发展和物理教学都起到极其重要的作用.在物理课堂教学设计中,如果能够巧妙地创设系列物理课堂实验,不但能帮助学生深刻理解物理规律的本质,激发学生学习的兴趣,而且能转变以往被动的知识灌输模式,让学生走向积极的、主动的自主性学习,实现课堂教学的有效性.下面以高中人教版选修3-1第一章第8节《电容器的电容》为例,说明如何以实验为基础,实现提高课堂教学有效性的教学设计.

机标关键词：以实验为基础、物理课堂教学设计、教学的有效性、电容器、学生学习、物理学、教学有效性、自然学科、物理实验、物理教学、物理规律、物理概念、课堂实验、灌输模式、帮助学生、自主性、人教版、转变、知识、兴趣

所属期刊栏目：34

分类号：N ;G63

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59