精设情境问题巧破教学难点——以“太阳与行星间的引力”教学为例

摘要：

教学效果的优劣,首先取决于对教学重点和难点的准确定位及处理方法.所谓教学难点不仅包括学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方,更重要的是学生在达成学习目标的过程中可能会遇到的困难,尤其是思维和方法上的困难,也是学习和教学的难点.高一现行人教版教材中,“太阳与行星间的引力”这节课从动力学角度来研究行星运动,该课利用开普勒第三定律和牛顿定律等知识,推导出太阳与行星间的引力,属于理论探究课.

机标关键词：情境问题、教学难点、出太阳、行星运动、开普勒第三定律、准确定位、知识点、学习目标、学生、牛顿定律、理论探究、教学重点、教学效果、处理方法、人教版、动力学、推导、思维、教材

所属期刊栏目：34

分类号：G64;O31

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39