高中物理习题教学中的图象转换策略

摘要：

1 剖析“图象转换策略”
在中学的物理学习过程中,学生会接触到大量函数图象,例如v-t图象和x-t图象,它们是对客观物理量的一种表示.这些函数图象不仅描述了因变量随自变量变化而变化的关系,而且由于物理量之间的逻辑关联,图象之间还存在着因果关系.在解决某些特定物理问题时,我们将物理量的函数图象作为条件,根据已知的公理、定理等经过演算和逻辑推理得到目标物理量的函数图象,在这一过程我们利用的思想方法将其称为“图象转换法”.那么“图象转换法”的本质是什么呢?

机标关键词：物理习题教学、函数图象、客观物理量、转换法、物理学习过程、转换策略、因果关系、物理问题、思想方法、逻辑推理、逻辑关联、因变量、学生会、中学、演算、剖析、目标、描述、定理

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24