巧用强磁铁改进实验创新物理实验教学

摘要：

为落实重视学生探究活动过程、方法及学生体验探究活动过程的课程目标,提高学生科学素养,结合高中实验的特点、学生认知结构和思维方式,笔者在教学过程中把演示实验和分组实验分为三个层次:学生全程开放式实验、学生全程参与式实验和学生观察分析现象式实验.

机标关键词：磁铁、实验创新、学生认知结构、活动过程、开放式实验、重视学生、演示实验、学生体验、思维方式、课程目标、科学素养、教学过程、观察分析、分组实验、方法及、参与式

所属期刊栏目：34

分类号：G42;G64

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65