LED光源三基色混色实验方案

摘要：

青少年在中学阶段逐渐从具体(实体)运算阶段进入形式(抽象)运算阶段,物理学作为中学阶段重要的基础课程,其逻辑性和思维性要求较强,对培养青少年掌握抽象逻辑思维和对规则的演绎推理有重要作用.如何在教学过程中由实体现象引导学生理解抽象知识,是高中物理教学的一大难点.例如教材光学部分实际教学中,由于光谱学的物理概念抽象晦涩,而相关的实验操作仪器复杂,学生在课堂中多只能通过书本或ppt图片学习,对光谱及其原理缺乏直观的认识,教学效率较低.

机标关键词：光源、三基色、中学阶段、物理教学、青少年、抽象逻辑思维、运算、演绎推理、学生、图片学习、实验操作、实际教学、教学效率、教学过程、基础课程、光谱学、概念抽象、物理学、思维性、对规则

所属期刊栏目：34

分类号：G42;H31

在线出版日期：2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：48