高中物理探索性实验的设计与实践研究

摘要：

高中物理是一门逻辑性要求很严的学科，课程讲授多以物理实验为基础，物理实验室物理区别于其他学科的重要标志，在实验中，很多课堂上没有办法解决的问题，通过实验，教师可以更加形象的向学生进行讲解，最终达到对知识理解的程度。在当代社会，对于学生的综合素质和实验技能都有很高的要求，因此教师在引导学生进行实验时，要注意对学生素质的培养。

机标关键词：物理探索性实验、学生的综合素质、物理实验室、素质的培养、重要标志、知识理解、引导学生、其他学科、实验技能、教师、高中物理、当代社会、课堂上、形象、逻辑、课程、讲授、基础、程度

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41