高中物理“探究式课堂教学”的实践思考

摘要：

随着课程改革的推进，“自主、合作、探究”已经成为新课程教学的根本目标，高中物理课程教学也不例外。借助探究式课堂教学模式的合理运用可以打破传统课堂教学模式的束缚，充分发挥学生在学习过程中的能动性，同时也可以有效地培养和提升学生的探究精神。本文以“探究式课堂教学”为研究对象，就其在高中物理教学中的实践应用进行了探究。

机标关键词：高中物理、探究式、课堂教学模式、物理课程教学、新课程教学、研究对象、学习过程、学生、物理教学、探究精神、实践应用、课程改革、合理运用、打破传统、能动性、自主、提升、束缚、培养、目标

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17