科学因探究而美丽 探究以创新而更精彩

摘要：

随着高中新课程改革的全面推开,科学探究已成为当前基础教育课程改革的热点、亮点和难点.这就迫切要求教师要善于吸收教育科学及所教学科的最新成果,拓宽自己的知识面,挖掘出教材所蕴涵的探究性因素,精心设计相应的探究性课题,把学生置于开放、多元的学习环境中,确立起学生在学习中的主体地位,增进独立思考能力,启迪创新思维,以更好的培养学生的科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神,更有利于我国创新拔尖人才的培养.

机标关键词：科学探究、基础教育课程改革、培养学生、探究性、独立思考能力、新课程改革、人才的培养、学习环境、探究能力、科学态度、科学精神、教育科学、创新思维、知识面、蕴涵、学科、吸收、设计、课题、教师

所属期刊栏目：34

分类号：G63;C91

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13