创设物理情境 纠正错误前概念

摘要：

传统的物理实验创设的物理情境有时现象不够形象直观,不能帮助学生对物理学知识形成丰富有效的感性认识,也不容易纠正学生在生活中产生的错误的前概念,影响了学生的学习效果.

机标关键词：物理情境、帮助学生、知识形成、学习效果、形象直观、物理实验、感性认识、物理学、前概念

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48