优化高中物理课堂实验 打破学生思维定式

摘要：

高中物理课堂的实验教学能够从学生的感性认识入手,通过直观性的物理教学使学生能够深入了解物理知识点的概念与内涵,从而引导学生进行主动性的探索,促进学生打破原有的思维定势.但是在现今的高中物理课堂,多数教师未提高对实验过程、布局与流程优化的重视程度,这不仅不利于高中物理教学水平的提高,更不利于学生的综合发展.

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在线出版日期：2015-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81