刍议高中物理的教学生态
数年前,高中教学中吹过一阵“绿色”风,强调高中教学要重视学生的自然发展,在这样的一种思路影响下,生态教学进入了人们的视野,高中物理教学也有了一股讨论生态化物理教学的声音.显然,这一教学理念借鉴了自然生态的观点,强调学生在物理学习中的成长要如同生物的自然生长一样,要尊重生态规律.近年来,有效教学、高效教学风靡全国,各种各样的具有地域特色的教学模式也夺人眼球,在这样的探究中,生态教学似乎有被边缘化的趋势,人们更多地对教学结果的有效、高效津津乐道,而对学生学习的过程是否满足生态化的要求则给予了有意无意的忽视,笔者以为追求教学结果的有效高效是对的,但对于学生的学习过程是否科学则需要给予持续的关注.物理教学,不能以结果的成败论英雄!
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2015-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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