新课程下物理教师学科教学知识案例研究

摘要：

1 学科教学知识的内涵和研究缘起
新课程的实施,促进了教师教育理念的变化和教学方式的改革,随着新课程改革深入推进,构建科学的学生观、高效的教学模式,探索教育的本真和实质,已成为把课程改革进一步深化过程中迫切要解决的问题.教学实践表明,决定教师水平高低的主要原因,往往不是教师学科知识的多少,也不是一般教学法知识的多少,而是取决于教师所拥有的特殊的专业知识,即学科教学知识的多少.

所属期刊栏目：33

在线出版日期：2015-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22