论教学中的“通法”——记静摩擦力教学所思
“通法”是指解决某一类问题的基本方法,具有一定的“通用性”.在教学中强调“通法”是有利于学生掌握相关知识中最本质的东西.
现实情况中,面对各种不同的物理情景,在教学中往往讲解最为便的方法,以为这样能让学生理解的更为透彻.可较多情况下会事与愿违,原因为这样的教学,学生不能了解知识的本质问题.笔者认为,如果能用一个“工具”来解决问题,何必给学生“十八般武艺”.本文以求解静摩擦力这个知识点来阐述笔者对“通法”的认识.
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2015-06-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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