固化解题程序 构建高效课堂

摘要：

复习课的目的不仅要帮助学生巩固所学的内容,而且还要加深对知识的理解和拓展、提高综合能力,使学生对知识的系统化能力、分析解决实际问题能力以及创新能力得到提高,促进学生全面的、可持续性发展.复习课教学效率的高低,直接影响学生的学习效果和物理能力的形成与发展.因此,在复习课中,教师应充分调动学生的积极性,让学生主动参与课堂,建立一类问题的物理模型,使问题解决具有规律性与程序化,提高课堂效率.本文以一轮复习《动能定理》教学为例,阐述如何在复习课中调动学生的积极性,确立学生的主体地位,且使问题解决程序化.

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在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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