创设物理问题情境 培养学生问题意识

摘要：

创设引发学生认知冲突的物理问题情境,可以有效地培养学生的问题意识.而创设问题情境、培养学生的问题意识,须弄清物理问题情境的涵义、物理问题情境的作用以及如何来借助物理问题情境培养学生的问题意识.本文围绕这三方面做了初步的探讨.
1 物理问题情境
什么是问题情境,有学者依据问题情境的作用,指出问题情境是以问题为诱导,激发学生的学习兴趣,唤起学生对知识的渴望与追求,使他们能主动地投入到学习中去.还有学者依据问题情境的要素,指出问题情境包含“目标、给定信息、障碍”三种成分.这些认识都是从不同的视角,侧重某一方面对问题情境做出的解释.

机标关键词：物理问题情境、培养学生、问题意识、创设问题情境、学者、学习兴趣、认知冲突、知识、障碍、要素、信息、视角、目标、解释、涵义

所属期刊栏目：33

分类号：G63;G44

资助基金：2014年陕西师范大学“卓越教师计划”实验班硕士研究生教师教育研究专项资助成果,项目号为JSJY2014S027

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27