10.3969/j.issn.1008-4134(g).2015.02.065
“补偿法”在高中物理解题中几例
例1 有一块半径为R的均匀园板,挖去一个直径为R的小圆板,两圆相切(如图1所示),那么剩下部分的重心在距圆心位置多少处?
分析 此题直接求解非常不易,好多学生不知从何下手,但用“补偿法”则可以迎刃而解.即将挖去的部分再填补进取,利用杠杆平衡条件可得.
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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