基于新课程改革的高中物理教材二次开发策略探析

摘要：

高中物理新课程强调从生活走进物理、从物理走向社会,注重保护、培养学生的探索兴趣;强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究能力;强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立.不论是课程内容还是教学方式都进行了深刻的变革,为了更好地适应学生需求和创建教学情境,我们必须对教材进行二次开发.本文结合笔者近几年的物理教学实践以及对新课程改革的思考,谈几点看法,希望能有助于教学实践.

机标关键词：新课程改革、物理教材、物理教学实践、知识的学习、物理新课程、概念的建立、走向社会、注重培养、学生需求、物理实验、探索兴趣、探究能力、培养学生、课程内容、教学情境、教学方式、构建过程、二次开发、物理学、科学

所属期刊栏目：33

分类号：G42;G40

在线出版日期：2015-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56